Ausbildung mit Realitäts-Check

?Young¡¯n¡¯Rising ¨C jung und aufstrebend? nennen die acht Lernenden ihr neugegr¨¹ndetes, interdisziplin?res Team. Als Teil der Ausbildung wickeln sie, begleitet von einem Coach seit August 2019 selbst?ndig Auftr?ge im Bereich Informatik, Design und Kommunikation von internen und ETH-nahen Kunden ab und entwickelten daf¨¹r ihren eigenen Markenauftritt. Ziel der Ausbildungseinheit sind das Erlernen von eigenverantwortlichem Arbeiten sowie der Umgang mit Zeitdruck, Erwartungshaltung und einschr?nkenden Rahmenbedingungen. Dadurch erfahren sie schon w?hrend der Ausbildung, wie die reale Arbeitswelt funktioniert und wie schnell sich die Arbeitsbedingungen in einem laufenden Projekt ver?ndern k?nnen. So erlebten sie gleich bei ihrem bisher gr?ssten Auftrag, wie nahe Erfolg und Frust sein k?nnen.

F¨¹r den Cybathlon 2020 programmierten die beiden Informatiker Jonas Wiesendanger und Yanick Moser eine Weltkarte, die die Herkunft der Teams aus aller Welt anzeigt und ¨¹ber den Touchscreen weitere Informationen preisgibt. Die Oberfl?che designten zwei Lernende des Berufs Interactive Media Design. Yanick Moser wurde der Gruppe als Projektleiter zugeteilt. ?Wir hatten alle Respekt vor diesem grossen Kunden, deshalb mussten wir die Aufgabe auslosen?, erz?hlt er. Als interdisziplin?res Team mussten sich die Lernenden absprechen, den Informationsfluss gew?hrleisten und gemeinsam die Deadlines einhalten. Daf¨¹r konnten sie vom Wissen der anderen profitieren. ?Das Design w?re nie so sch?n geworden, wenn wir das alleine gemacht h?tten?, sagt Yanick Moser. Und auch Coach Martin Schneider hat lobende Worte f¨¹r die Gruppe: ?Sie haben eine gute Gruppendynamik und l?sen viele Probleme unter sich.?

Fach¨¹bergreifend ausprobieren

F¨¹r den Auftrag eigneten sich die beiden angehenden Systemtechniker zudem das Applikationsentwickeln an, Fachwissen das eigentlich zur anderen Vertiefungsrichtung der Informatiklehre geh?rt. Denn bei Young¡¯n¡¯Rising d¨¹rfen die Lernenden auch fach¨¹bergreifend etwas Neues ausprobieren.

Eine neue Erfahrung f¨¹r die Jugendlichen war auch die Aushandlung ihres Auftrags mit den Kunden. So erhielten sie die M?glichkeit, verschiedenste Aufgaben der Projektarbeit zu ¨¹bernehmen, mussten dabei aber den Aufwand absch?tzen und die Deadline im Auge behalten. Als Lernende waren sich die beiden nicht gewohnt, auch einmal ?Nein? zu sagen. Ihr Fazit lautet deshalb: die Rahmenbedingungen von Anfang an klar abstecken, um zuk¨¹nftig Stress am Ende zu vermeiden.

Sechs Monate arbeitete das Team an dem Projekt. Die Karte h?tte bei der Austragung diesen Mai zum Einsatz kommen sollen. Doch die Grossveranstaltung musste wegen dem Corona-Ausbruch verschoben und das Projekt ohne Realit?ts-Check abgegeben werden. ?Wir h?tten gerne das Feedback der Besucher gesehen?, bedauert Jonas Wiesendanger und f¨¹gt an: ?Mich h?tte interessiert, ob wir zu viel gemacht haben ¨C oder zu wenig.?

Berufsbildung ¨¹berarbeitet Informatik-Lehre

Young'n'Rising ist Teil einer Modernisierung der vierj?hrigen Informatik-Lehre und wurde in einem fach¨¹bergreifenden Prozess in Zusammenarbeit und Begleitung der Informatikdienste, Services und HR Berufsbildung aufgebaut. Ebenfalls in die Weiterentwicklung der Ausbildung involviert waren die IT-Support Gruppen der »Ê¹ÚÌåÓý,»Ê¹ÚÌåÓýapp sowie zentrale Abteilungen der ETH Z¨¹rich. W?hrend der ersten beiden Lehrjahre erwerben die Jugendlichen im IT-Lehrlabor das Grundwissen der Informatik. Auch hier setzen die Berufsbildner auf interdisziplin?res Lernen: Sowohl Systemtechniker als auch Applikationsentwickler lernen in den ersten beiden Jahren gemeinsam. Neu bewerben sie sich nach der Grundausbildung auf Pl?tze in verschiedenen Einheiten der ganzen ETH.

Der Verantwortliche der IT-Berufsbildung, Marc Winkler erkl?rt: ?Im Gespr?ch mit anderen Ausbildenden und ehemaligen Lernenden zeichnete sich ab, dass ein Bed¨¹rfnis nach mehr projektorientiertem und berufs¨¹bergreifendem Arbeiten besteht.? Noch ist Young¡¯n¡¯Rising in der Pilotphase. Zuk¨¹nftig sollen aber alle Lernenden im dritten Lehrjahr der Berufe Informatik, IMD und Mediamatik die M?glichkeit erhalten, ein halbes Jahr bei Young¡¯n¡¯Rising zu absolvieren.

Eine angehende Kauffrau erg?nzt das Team ¨¹ber eineinhalb Jahre hinweg und bildet so das Bindeglied zwischen der wechselnden Besetzung, denn bald zieht die erste YnR-Generation weiter. F¨¹r Jonas Wiesendanger und Yanick Moser ist klar: Wenn sie k?nnen, m?chten sie gerne noch etwas im jungen, aufstrebenden Team bleiben. So k?nnen sie der ETH in Form von Auftr?gen etwas f¨¹r ihre Ausbildung zur¨¹ckgeben.